安徽网池州消息 为落实教育部师德师风建设启动会议精神，打造一支“四有”教师团队，引导全体教师建构正确的人才观，明确小学阶段育人目标，探究小学阶段育人方法，注重践行“全员、全程、全方位”“三全”育人理念，夯实我校“五育并举，一体多翼”办学模式，5月13日下午4:40，池州市贵池区池口小学校特邀池州市第十中学副校长兼教导主任王勇来校作《 “小升初衔接教育教学观照”主题教研暨师德师风培训》专题讲座。该校全体教师参加培训，联谊学校牌楼中心学校、里山中心学校、梅街中心学校多名教师应邀参加，贵池区教体局教研室副主任曹重生莅临指导。
嘉宾简介
王勇，池州市第十中学副校长，第十中学党总支组织委员，主抓学校教育教学工作，中学高级教师，从事教育教学工作23年。曾获池州市教坛新星称号，池州市第三四五六七届骨干教师获得者，多次获池州市教学大赛一等奖，主持《家校共育情境下智慧课堂“堂堂清”教学的探索与研究》的省级课题已经开题、立项。业余爱好写作与音乐，系贵池区作家协会副秘书长，中共贵池区作家协会党支部组织委员，创作作品散见《池州日报》《安庆晚报》……
如此行家里手的专题培训格外令人期待，毕业班众多家长也慕名早早地来到了学校东阶梯教室报告厅。王校长首先围绕“小初衔接”主题，向大家详细地解读了小学语文教学与初中语文教学衔接注意的几个问题。他强调了“拼音教学”和“写字教学”应贯穿于整个小学教学的全过程，不能因为到了高年级而忽视语音拼写、规范书写汉字的常规要求。王校长结合自己多年来的中学从教经历和大家分享了“阅读教学”的宝贵经验：把握不同文体针对性的教学；注重从修辞、描写和重点词语等方面去指导学生品味文章语言；注意非连续文本阅读的训练；关注名著阅读，增加课外阅读量的积累。
王校长为我们打开阅读这扇窗之后，又推出了如何破解一直困扰语文教师老大难的“作文教学”的密码，从问题的产生、原因的剖析到解决的策略几个方面，结合亲身的教学案例深入浅出地阐述了如何调动学生写作的兴趣。真是“一语点醒梦中人”。大家都听得十分认真，有的记录笔记，有的拍照留存。如果说这些只是惠及了语文教师，那么谈到的“如何培养学生习惯”和“怎样激发学生对学习的热爱”，则是对会场聆听的所有教师和家长们的福利。
讲座第二个主题是“做一个有情怀的老师”。王校长晓之以情，动之以理，一个个真实鲜活的育人故事，震撼了在场所有人的心灵。“一封来自山东大学的来信”印证了有情怀有大爱的老师的鼓励影响有多么深远；一个“弱等生”化茧为蝶蜕变成幼儿教师诠释了“因材施教、有教无类”的真谛……王校长最后指出学校的教育理念是“五育并举、立德树人”，作为教师不要“静等花开”，要用大爱情怀去关爱浇灌花朵，让学生在最美的年华绽放出璀璨之光！
持续一个多小时的讲座在一片热烈的掌声中结束，王校长的讲座主题鲜明，干货多、接地气，学术性、思想性、针对性很强，与会人员听后收获满满。
这次专题培训，小而言之，家长们收获了从容与信心，更加明确了对孩子的引导方向，能帮助孩子顺利地完成“小升初”的角色转变；大而言之，老师们接受了一次师德师风教育和精神的洗礼。“小初衔接”应落实到常规教育，不能只管“小学责任田”，而要盘活“九年义务教育一盘棋”。大家纷纷表示在工作、生活中要严格自律，严格要求，用行动践行高尚师德。鸟欲高飞先振翅，教书育人须情怀。我们将初心不忘，砥砺前行，做有情怀的教师，做有温度的教育。（通讯员：戴玲安）